tag:blogger.com,1999:blog-59744337265663378362024-03-06T00:49:53.482+08:00PANITIA SEJARAH KOLEJ SULTAN ABDUL HAMIDPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.comBlogger11125tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-40293857002249796662013-07-08T14:06:00.003+08:002013-07-08T14:06:33.015+08:00ANALISIS SOALAN SEJARAH SPM<br />
<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"><a title="View ANALISIS SOALAN SEJARAH SPM 2005-2012 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/152370555/ANALISIS-SOALAN-SEJARAH-SPM-2005-2012" style="text-decoration: underline;" >ANALISIS SOALAN SEJARAH SPM 2005-2012</a> by <a title="View Ckg RMY's profile on Scribd" href="http://www.scribd.com/rmyi" style="text-decoration: underline;" >Ckg RMY</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/152370555/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-1ev4z8b8zv9srwm5l5qo&show_recommendations=true" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.772922022279349" scrolling="no" id="doc_93822" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-46375346912744746642013-01-09T16:38:00.001+08:002013-01-09T16:38:40.603+08:00Mesyuarat Panitia Sejarah KSah kali Pertama 2013<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyH97OzMk84WFWeTcf4Lif_815NrZrgFnsKFCAqiGWdfot15Ow1_rPpf9g4MQx6KgkvtC-wI2k5p3L8Xqie5oSWcErXGw7FJhMBLNs6v21N_38gUXDCC8ySRwSUjUT00i6V1SFsfGw8ms/s1600/20130109_143128.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="240" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyH97OzMk84WFWeTcf4Lif_815NrZrgFnsKFCAqiGWdfot15Ow1_rPpf9g4MQx6KgkvtC-wI2k5p3L8Xqie5oSWcErXGw7FJhMBLNs6v21N_38gUXDCC8ySRwSUjUT00i6V1SFsfGw8ms/s320/20130109_143128.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKO8uKPseoTM_t2dz9ZzyS-wUFihH4GyB-PHiI8wo2WG1Cv9E8d1gEfEVwXOxlqtDSjGPEYP3tUpaDKD5hpE9edD4cOEjqnTRC9zjkU6di-SVi8vo1aEW0lz24VIaMPPMh323uAtfGobY/s1600/20130109_142848.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="240" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKO8uKPseoTM_t2dz9ZzyS-wUFihH4GyB-PHiI8wo2WG1Cv9E8d1gEfEVwXOxlqtDSjGPEYP3tUpaDKD5hpE9edD4cOEjqnTRC9zjkU6di-SVi8vo1aEW0lz24VIaMPPMh323uAtfGobY/s320/20130109_142848.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinQa70gIbV7BRiGM4b5IGFkxngKMuwNKuRDBHd7UeE6i77m550XVMxWT157gVpqXuQt5zyaqfV_LhfQHcKE7YN8Qzmky4Wr09gQtY3iEsgXNRXu5ontvb0qEK5P3Iz9Zy7mkJzDoYcpW8/s1600/20130109_142842.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="320" width="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinQa70gIbV7BRiGM4b5IGFkxngKMuwNKuRDBHd7UeE6i77m550XVMxWT157gVpqXuQt5zyaqfV_LhfQHcKE7YN8Qzmky4Wr09gQtY3iEsgXNRXu5ontvb0qEK5P3Iz9Zy7mkJzDoYcpW8/s320/20130109_142842.jpg" /></a></div><br />
Mesyuarat Panitia Sejarah kali pertana bagi tahun 2013 telah diadakan di Bilik KDK pada 09.01.13.<br />
Semoga terus cemerlang.Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-3293962388210302392012-05-09T20:55:00.000+08:002012-05-09T20:57:45.953+08:00Fokus Sejarah SPM 2012 - Tingkatan 5TEMA 10 (BAB 1 – BAB 2 TINGKATAN LIMA)<br />
<br />
BAB 1<br />
<br />
**Birokrasi Barat di Asia Tenggara<br />
• Ciri sistem pemerintahan tradisional di negara-negara Asia Tenggara<br />
• Ciri sistem birokrasi di negara-negara Asia Tenggara<br />
• Pelaksanaan pentadbiran peringkat pusat di IndoChina<br />
• Pelaksanaan pentadbiran peringkat tempatan di Filipina<br />
• Kesan pelaksanaan sistem birokrasi<br />
<br />
Nasionalisme di Asia Tenggara<br />
• Faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara<br />
• Ciri nasionalisme tahap pertama dan kedua di Asia Tenggara<br />
• Perkembangan gerakan nasionalisme di Filipina dan Indonesia<br />
• Langkah penjajah mennangani gerakan bersifat radikal<br />
• Kelainan gerakan nasionalisme di Thailand berbanding dengan negara lain<br />
<br />
BAB 2<br />
**Akhbar, Majalah dan Novel Melayu Tahun 1930-an<br />
• Judul akhbar dan majalah berbahasa Melayu tahun 1930-an<br />
• Isu politik, ekonomi dan sosial yang dibangkitkan dalam akhbar Melayu<br />
• Persoalan yang menjadi topik dalam Majalah Guru, Pengasuh dan Bulan Melayu<br />
• Mesej semangat kebangsaan dalam novel Melayu tahun 1930-an<br />
• Persoalan semasa berkaitan media cetak pada hari ini<br />
<br />
**Perjuangan Persatuan-Persatuan Melayu<br />
• Kejayaan yang dicapai oleh Kesatuan Melayu Singapura (KMS)<br />
• Matlamat penubuhan Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)<br />
• Kegiatan bersifat politik Kesatuan Melayu Muda<br />
• Sebab kurangnya penglibatan masyarakat Sabah dalam persatuan<br />
• Kepentingan Kongres Melayu 1939 dan 1940<br />
<br />
TEMA 11 (BAB 3 – BAB 8 TINGKATAN LIMA)<br />
<br />
BAB 3<br />
Pembinaan Negara dan Bangsa<br />
• Faktor pembinaan negara bangsa moden di Eropah<br />
• Maksud realpolitik<br />
• Amalan realpolitik dalam pembinaan negara bangsa Jerman dan Itali<br />
• Kaedah pembinaan negara Islam Madinah<br />
• Kaedah pembinaan negara dan bangsa Malaysia<br />
<br />
BAB 5<br />
**Pakatan Murni<br />
• Maksud pakatan murni<br />
• Faktor yang mewujudkan pakatan murni<br />
• Langkah mewujudkan pakatan murni<br />
• Peranan Dato’ Onn Jaafar mewujudkan pakatan murni<br />
• Kejayaan pakatan murni<br />
• Kepentingan dan nilai daripada pakatan murni<br />
<br />
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957<br />
• Penubuhan dan peranan Suruhanjaya Reid<br />
• Isu yang diutamakan oleh Suruhanjaya Reid dalam merangka perlembagaan<br />
• Langkah ke arah menghasilkan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu<br />
• Isi Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957<br />
• Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957<br />
<br />
BAB 6<br />
**Pembentukan Malaysia 1963<br />
• Faktor dan cadangan pembentukan Malaysia<br />
• Reaksi terhadap pembentukan Malaysia<br />
• Peranan dan penubuhan Suruhanjaya Cobbold<br />
• Peranan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK)<br />
• Peranan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)<br />
• Penentangan Indonesia dan Filipina terhadap pembentukan Malaysia<br />
<br />
BAB 8<br />
**Perpaduan Kebangsaan<br />
• Kedudukan Bahasa Melayu mengikut Perlembagaan<br />
• Langkah memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan<br />
• Matlamat kerajaan mewujudkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan<br />
• Ciri Kebudayaan Kebangsaan<br />
• Peranan sukan ke arah memupuk perpaduan<br />
• Kepentingan perpaduan<br />
<br />
Dasar Pelajaran Selepas Kemerdekaan<br />
• Matlamat dan kandungan Penyata Razak 1956<br />
• Kandungan Penyata Razak yang dijadikan Ordinan Pelajaran 1957<br />
• Syor yang terkandung dalam Laporan Rahman Talib 1960<br />
• Kandungan Akta Pelajaran 1961 yang berasaskan Laporan Rahman Talib<br />
• Pengenalan sistem persekolahan Aneka Jurusan 1969 mengikut Kajian Aminudin Baki 1965<br />
• Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974<br />
• Hala tuju pendidikan negara berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1988<br />
<br />
Wawasan 2020<br />
• Konsep Wawasan 2020<br />
• Teras Kemajuan Bersepadu mengikut Wawasan 2020<br />
• Cabaran dalam mencapai Wawasan 2020<br />
• Strategi menghadapi cabaran Wawasan 2020<br />
• Ciri masyarakat Malaysia mengikut Wawasan 2020<br />
• Tanggungjawab warganegara Malaysia ke arah mencapai Wawasan 2020<br />
<br />
TEMA 12 (BAB 9 TINGKATAN LIMA)<br />
<br />
BAB 9<br />
<br />
Blok Dunia dan Perang Dingin<br />
<br />
• Maksud blok dunia<br />
• Faktor kemunculan blok dunia<br />
• Sebab berlakunya perang dingin<br />
• Perbezaan ideologi kapitalis dengan komunis<br />
• Cara kuasa besar menyebarkan pengaruh<br />
• Kesan perang dingin terhadap negara Dunia Ketiga<br />
<br />
<br />
**Dasar Luar Malaysia<br />
• Faktor yang mempengaruhi penggubalan dasar luar<br />
• Prinsip dasar luar tahap pertama yang bersifat pro-Barat<br />
• Prinsip dasar luar tahap kedua yang bebas dan berkecuali<br />
• Prinsip dasar luar tahap ketiga yang mengutamakan kepentingan ekonomi<br />
• Faedah mengadakan hubungan luar<br />
<br />
Malaysia Dalam Hubungan Serantau (ASEAN)<br />
• Matlamat penubuhan ASEAN<br />
• Pengisytiharan ASEAN sebagai Zon Aman, Bebas dan Berkecuali (ZOPFAN)<br />
• Langkah merealisasikan prinsip ZOPFAN<br />
• Kerjasama ekonomi dan sosial dalam kalangan negara ASEAN<br />
<br />
**Cabaran Masa Depan<br />
• Kepentingan ICT<br />
• Faktor kerajaan mewujudkan Koridor Raya Multimedia (MSC)<br />
• Definisi k-masyarakat dan k-ekonomi<br />
• Kepentingan k-ekonomi dan k-masyarakat<br />
<br />
Langkah mewujudkan k-masyarakat<br />
<br />
dipos oleh :ckg rmyPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-55889292949529354292011-10-21T11:00:00.002+08:002011-10-21T11:00:34.055+08:00Soalan KBKK SPM - Tingkatan 5PECUTAN AKHIR KBKK TINGKATAN 5<br />
<br />
BAB 1: KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA<br />
<br />
1. Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda hari ini dalam mengekalkan kedaulatan dan kemerdekaan tanah air kita daripada diganggu gugat kuasa asing.<br />
<br />
F1 Mengukuhkan semangat cinta negara<br />
F2 Mengeratkan perpaduan bangsa<br />
F3 Menjaga nama baik negara<br />
F4 Tidak bekerjasama dengan kuasa asing<br />
F5 Memelihara jati diri<br />
F6 Menguasai ilmu pengetahuan<br />
F7 Menguasai segala bidang kemahiran <br />
F8 Mengukuhkan pasukan tentera<br />
F9 Meningkatkan sains teknologi<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kebaikan pengenalan sistem Birokrasi Barat ke atas kemajuan negara kita?<br />
<br />
F1 Perkhidmatan awam kemas<br />
F2 Penglibatan rakyat dalam pentadbiran<br />
F3 Raja mengikut perlembagaan<br />
F4 Pengenalan sistem persekutuan<br />
F5 Kemudahan awam<br />
F6 Pengangkutan<br />
F7 Perhubungan <br />
F8 Pendidikan moden<br />
F9 Kemajuan sains teknologi<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Pada pandangan anda, bagaimanakah semangat nasionalisme boleh terus dipupuk dalam kalangan generasi muda kita hari ini?<br />
<br />
F1 Menerapkan semangat patriotik di sekolah<br />
F2 Menjaga nama baik negara di mana sahaja<br />
F3 Melengkapkan diri dengan ilmu <br />
F4 Bersatu padu semua kaum<br />
F5 Mempunyai semangat kepimpinan <br />
F6 Mempertahankan kedaulatan negara<br />
F7 Sikap berdisiplin<br />
F8 Gigih berusaha<br />
F9 Tolong-menolong / bekerjasama<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran di Asia Tenggara?<br />
<br />
F1 Penubuhan Kerajaan Pusat<br />
F2 Diketuai gabenor Jeneral / pesuruhjaya tinggi<br />
F3 Pembesar tempatan di peringkat pusat dihapuskan<br />
F4 Raja kehilangan kuasa<br />
F5 Pegawai Barat dilantik menjadi ketua biro<br />
F6 Beberapa jabatan ditubuhkan seperti pelajaran<br />
F7 Pengenalan sistem undang-undang Barat<br />
F8 British memperkenalkan sistem kehakiman Barat<br />
F9 Raja menerima penasihat Barat <br />
F10 Pembesar tempatan kehilangan pengaruh<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
5. Pada pandangan anda, apakah iktibar yang diperoleh daripada perkembangan nasionalisme yang berlaku di negara-negara Asia Tenggara? <br />
<br />
F1 Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan<br />
F2 Bersatu padu dalam perjuangan<br />
F3 Mempunyai semangat kepimpinan yang baik<br />
F4 Berusaha membentuk kerajaan yang berdaulat<br />
F5 Sikap berdisiplin<br />
F6 Gigih berusaha<br />
F7 Tolong-menolong / bekerjasama<br />
F8 Mempunyai semangat setia negara yang tinggi<br />
F9 Sanggup berkorban untuk bangsa<br />
F10 Kebijaksanaan pemimpin<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
BAB 2: NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai pejuang tanah air seperti Dol Said, Tok Janggut, Dato Bahaman dan lain-lain, apakah nilai yang boleh diteladani oleh anda sebagai warganegara Malaysia yang patriotik?<br />
<br />
F1 Cinta akan negara<br />
F2 Tidak putus asa<br />
F3 Berani berjuang<br />
F4 Sanggup berkorban<br />
F5 Semangat kental<br />
F6 Benci penjajahan<br />
F7 Mempertahankan tanah air<br />
F8 Tidak mengalah<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
2. Berdasarkan pemerhatian anda, mengapakah media massa amat penting dalam menyebarkan maklumat kepada rakyat dari zaman dahulu hingga sekarang?<br />
<br />
F1 Membetulkan pandangan salah<br />
F2 Memberi kesedaran <br />
F3 Mengkritik pemimpin yang salah<br />
F4 Menyebarkan ilmu<br />
F5 Memperjuangkan rakyat<br />
F6 Memberi teladan<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan peristiwa pahit zaman penjajahan yang boleh menimbulkan perasaan berani mempertahankan negara kepada generasi hari ini?<br />
<br />
F1 Kezaliman kuasa Jepun<br />
F2 Pembunuhan oleh Bintang 3<br />
F3 Parti Komunis Malaya<br />
F4 Kebuluran makanan zaman komunis<br />
F5 Pembunuhan rakyat tidak berdosa komunis<br />
F6 Kezaliman penjajah seperti Birch<br />
F7 Penipuan dalam perjanjian seperti perjanjian Pangkor <br />
F8 Pembunuhan pejuang seperti Tok Janggut<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kejayaan yang dicapai oleh Gerakan Islah di Tanah Melayu?<br />
<br />
F1 Berjaya menghadapi halangan Kaum Tua/Penjajah<br />
F2 Menyedarkan kepentingan pendidikan<br />
F3 Membela pendidikan wanita/perempuan<br />
F4 Mendirikan madrasah<br />
F5 Memajukan pendidikan dunia dan akhirat<br />
F6 Pendidikan Ilmu Hisab<br />
F7 Pendidkan Bahasa Inggeris<br />
F8 Ilmu Fardu ain<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
5. Pada pendapat anda, mengapakah kegiatan persatuan dan politik kurang menonjol di Sabah dan Sabah?<br />
<br />
F1 Tidak tersebar di kawasan pedalaman<br />
F2 Masalah perhubungan<br />
F3 Taraf pendidikan yang masih rendah<br />
F4 Pengangkutan mundur<br />
F5 Ekonomi kurang berkembang<br />
F6 Kurang kesedaran politik<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
BAB 3: KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA<br />
<br />
1. Pada pandangan anda, mengapakah konsep Realpolitik yang dipegang oleh pemimpin Itali dan Jerman jika diamalkan pada hari ini akan menghancurkan keharmonian dunia?<br />
<br />
F1 Pembunuhan<br />
F2 Kuku besi<br />
F3 Tipu helah<br />
F4 Pemalsuan dokumen<br />
F5 Provokasi<br />
F6 Penipuan<br />
F7 Ugutan<br />
F8 Perang<br />
F9 Diktator<br />
F10 Tidak mengikut undang-undang<br />
F11 Ekonomi mundur<br />
F12 Kejam<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pemerhatian anda, bagaimanakah undang-undang sama ada bertulis atau tidak bertulis dapat mewujudkan kehidupan yang aman dan harmoni masyarakat hari ini?<br />
<br />
F1 Menjamin kedaulatan<br />
F2 Taat pemerintah<br />
F3 Hukuman adil<br />
F4 Mengikut protokol<br />
F5 Berdisiplin<br />
F6 Pembahagian kuasa raja dan menteri<br />
F7 Sopan santun<br />
F8 Bertoleransi<br />
F9 Pentadbiran kemas<br />
F10 Bersatu padu<br />
F11 Saling hormat<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan mengapakah Adat Perpatih dikatakan mempunyai amalan demokrasi?<br />
<br />
F1 Raja tidak berkuasa mutlak<br />
F2 Agihan kuasa mengikut peringkat<br />
F3 Musyawarah<br />
F4 Muafakat<br />
F5 Keputusan ramai<br />
F6 Semangat kerjasama<br />
F7 Kedaulatan di tangan rakyat<br />
F8 Perundingan Raja dan Undang<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 4: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA<br />
<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan ke atas negara kita jika Malayan Union berjaya dilaksanakan oleh penjajah British?<br />
<br />
F1 Raja hapus<br />
F2 Negeri Melayu hapus<br />
F3 Adat istiadat Melayu hilang<br />
F4 Agama Islam bukan agama rasmi<br />
F5 Bahasa Melayu terpinggir<br />
F6 Ekonomi Melayu mundur<br />
F7 Imigran menguasai ekonomi<br />
F8 Kerakyatan longgar<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pendapat anda, apakah kebaikan penubuhan negara Persekutuan seperti Persekutuan Tanah Melayu?<br />
<br />
F1 Perkongsian kekayaan<br />
F2 Negara lebih besar<br />
F3 Penduduk ramai<br />
F4 Kekuatan ketenteraan<br />
F5 Pasaran ekonomi<br />
F6 Negeri kaya membantu miskin<br />
F7 Hubungan kerajaan persekutuan dan negeri<br />
F8 Kerjasama persekutuan dan negeri<br />
F9 Muafakat<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
BAB 5: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA<br />
<br />
<br />
1. Pada pendapat anda, apakah kebaikan yang diterima daripada peluang mentadbir yang diberi oleh British dalam Sistem Ahli kepada orang tempatan?<br />
<br />
F1 Latihan mentadbir <br />
F2 Pengalaman memerintah<br />
F3 Persediaan merdeka<br />
F4 Toleransi kaum<br />
F5 Sokongan rakyat<br />
F6 Perpaduan kaum<br />
F7 Sokongan British<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
2. Pada pandangan anda, mengapakah sikap toleransi seperti dalam Pakatan Murni penting kepada negara kita yang mempunyai rakyat pelbagai kaum?<br />
<br />
F1 Elak perasaan perkauman<br />
F2 Kerjasama<br />
F3 Permuafakatan<br />
F4 Tidak berlaku perbalahan<br />
F5 Kestabilan ekonomi<br />
F6 Hormat menghormati<br />
F7 Pelabur asing<br />
F8 Agihan kekayaan<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan pihak penjajah. Mengapakah pendekatan berunding lebih baik daripada berperang dalam usaha menuntut kemerdekaan?<br />
<br />
F1 Mengelak pertumpahan darah<br />
F2 Kemerdekaan lebih terancang <br />
F3 Memelihara perpaduan kaum<br />
F4 Dapat terus kerjasama British selepas merdeka<br />
F5 Rakyat lebih bersedia<br />
F6 Tiada kerosakan harta benda<br />
F7 Ketenteraman awam<br />
F8 Lebih matang dan dihormati dunia<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Bagaimanakah tolak ansur masyarakat pelbagai kaum di Malaysia boleh membantu negara kita untuk lebih maju pada masa hadapan?<br />
<br />
F1 Mengamalkan semangat inkuiri/ingin tahu<br />
F2 Mengambil berat terhadap sesuatu isu <br />
F3 Bergembling tenaga untuk memajukan ekonomi<br />
F4 Menjaga kestabilan politik<br />
F5 Menjaga sentimen perkauman<br />
F6 Bertoleransi<br />
F7 Merealisasikan konsep 1 Malaysia<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA<br />
<br />
1. Penubuhan Malaysia memperlihatkan kematangan pemimpin kita melihat masa depan. Pada pandangan anda, mengapakah kemasukan Sabah dan Sarawak dalam Malaysia memberi banyak faedah kepada rakyat negeri tersebut?<br />
<br />
F1 Kemajuan ekonomi<br />
F2 Perniagaan <br />
F3 Pasaran<br />
F4 Kestabilan politik<br />
F5 Bantuan persekutuan<br />
F6 Peluang mentadbir<br />
F7 Kemudahan awam<br />
F8 Pengangkutan<br />
F9 Perhubungan<br />
F10 Pendidikan<br />
F11 Universiti<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada tentangan negara luar iaitu Indonesia dan Filipina dalam usaha menubuhkan Malaysia?<br />
<br />
F1 Perpaduan rakyat penting<br />
F2 Sikap matang<br />
F3 Mengelak perang<br />
F4 Mementingkan diplomasi<br />
F5 Melalui meja perundingan<br />
F6 Perang menghancurkan negara<br />
F7 Berhati-hati dengan anasir luar<br />
F8 Berjuang untuk negara<br />
F9 Semangat patriotisme<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA<br />
<br />
1. Berdasarkan pemerhatian anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada rakyat pelbagai kaum di Malaysia? <br />
<br />
F1 Kecekapan mentadbir<br />
F2 Keadilan rakyat<br />
F3 Menjamin taat setia kepada negara<br />
F4 Hak asasi rakyat<br />
F5 Rujukan mentadbir<br />
F6 Ketenteraman awam<br />
F7 Agihan kuasa persekutuan negeri<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pandangan anda, mengapakah sistem Raja Berperlembagaan masih relevan dan penting kepada negara Malaysia? <br />
<br />
F1 Melindungi rakyat pelbagai kaum<br />
F2 Ketika darurat<br />
F3 Melindungi Islam <br />
F4 Kebebasan agama<br />
F5 Melindungi hak orang Melayu<br />
F6 Melindungi kerakyatan kaum lain<br />
F7 Perpaduan kaum<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Pada pendapat anda, mengapakah lambang negara seperti bendera dan lagu kebangsaan perlu dihormati dan dipelihara? <br />
<br />
F1 Lambang kedaulatan<br />
F2 Semangat patriotisme<br />
F3 Cinta akan negara<br />
F4 Perpaduan kaum<br />
F5 Taat kepada negara<br />
F6 Pembakar semangat<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Pada pandangan anda, mengapakah hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri amat penting?<br />
<br />
F1 Menyatupadukan pelbagai wilayah yang berasingan<br />
F2 Membentuk Kerajaan Persekutuan yang stabil <br />
F3 Mengurangkan perbalahan antara etnik<br />
F4 Menjamin keharmonian dan hubungan baik<br />
F5 Toleransi untuk kepentingan bersama<br />
F6 Memudahkan pembangunan ekonomi<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN<br />
<br />
1. Pada pandangan anda, mengapakah bidang pertanian masih penting walaupun Malaysia kini menuju ke arah negara maju? <br />
<br />
F1 Bantu ekonomi bumiputera <br />
F2 Pertanian dagang<br />
F3 Usahawan tani<br />
F4 Bekalan makanan<br />
F5 Mengurang import<br />
F6 Keselamatan ketika darurat<br />
F7 Petani miskin dibantu<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
2. Berdasarkan pemerhatian anda, mengapakah pendidikan perlu terus diutamakan dalam kehidupan kita hari ini? <br />
<br />
F1 Memajukan diri<br />
F2 Pembangunan negara<br />
F3 Sahsiah anak muda<br />
F4 Tuntutan agama<br />
F5 Peluang pekerjaan <br />
F6 Pemimpin berwibawa<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Pada pendapat anda, mengapakah Malaysia perlu menjadi negara maju selaras dengan Cita-cita Wawasan 2020? <br />
<br />
F1 Ekonomi maju<br />
F2 Pendapatan tinggi<br />
F3 Kestabilan politik<br />
F4 Maruah bangsa<br />
F5 Kemajuan ilmu<br />
F6 Masyarakat penyayang<br />
F7 Agihan ekonomi<br />
F8 Perpaduan<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
BAB 9: MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA<br />
<br />
1. Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada Perang Dunia Pertama dan Kedua? <br />
<br />
F1 Kehilangan nyawa<br />
F2 Rosak harta benda<br />
F3 Tamadun rosak<br />
F4 Kanak-kanak/wanita <br />
F5 Perpecahan negara<br />
F6 Pendidikan terjejas<br />
F7 Masyarakat hancur<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pengetahuan sejarah anda, apakah kelebihan dasar luar Malaysia yang berbaik-baik dengan semua negara? <br />
<br />
F1 Tiada musuh<br />
F2 Ekonomi stabil<br />
F3 Tiada ancaman kuasa besar<br />
F4 Negara aman<br />
F5 Rakyat bersatu<br />
F6 Mana-mana jawapan munasabah<br />
3. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita boleh mengelak perang daripada berlaku? <br />
<br />
F1 Patuh undang-undang<br />
F2 Hormat negara lain<br />
F3 Jadi ahli PBB<br />
F4 Berdiplomasi<br />
F5 Muafakat<br />
F6 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Pada pandangan anda, apakah kesan perkembangan globalisasi pada zaman kini?<br />
<br />
F1 Jurang antara luar bandar dengan bandar<br />
F2 Jurang antara negara maju dengan membangun<br />
F3 Menyekat peluang pekerjaan<br />
F4 Merendahkan taraf hidup<br />
F5 Perkembangan masalah sosial<br />
F6 Mewujudkan sikap individualistik<br />
F7 Persaingan tidak sihat<br />
F8 Penindasan golongan kaya terhadap orang miskin<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
5. Pada pandangan anda, bagaimanakah Malaysia sepatutnya menghadapi cabaran globalisasi?<br />
F1 Memajukan prasarana ICT<br />
F2 Mengambil peluang dan faedah ICT<br />
F3 Mempromosikan penggunaan ICT<br />
F4 Memajukan projek Koridor Raya Multimedia <br />
F5 Menyediakan e-pendidikan<br />
F6 Menjadi warga global<br />
F7 Mengamalkan e-dagang <br />
F8 Mana-mana jawapan munasabahPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-70950932676179055822011-10-21T10:55:00.002+08:002011-10-21T10:55:03.811+08:00Soalan KBKK SPMPECUTAN AKHIR KBKK TINGKATAN 4 <br />
<br />
<br />
BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA<br />
<br />
<br />
1. Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda hari ini dalam mengekalkan kemajuan tamadun agama, bangsa dan negara Malaysia yang kita kecapi hari ini.<br />
<br />
F1 Mematuhi ajaran agama<br />
F2 Mengukuhkan semangat cinta negara<br />
F3 Mengamalkan budaya bangsa<br />
F4 Mengeratkan perpaduan bangsa<br />
F5 Memelihara jati diri<br />
F6 Menguasai ilmu pengetahuan<br />
F7 Menguasai segala bidang kemahiran <br />
F8 Menghindari budaya negatif <br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan masyarakat tamadun awal dalam membina negara kota dan bandar. <br />
<br />
F1 Mempunyai organisasi tersusun <br />
F2 Pemerintahan stabil<br />
F3 Ekonomi maju<br />
F4 Pengkhususan kerja<br />
F5 Mempunyai ilmu <br />
F6 Kemajuan tulisan<br />
F7 Ada undang-undang<br />
F8 Kuat berusaha<br />
F9 Inovasi<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah sumbangan penting tamadun awal manusia dalam bidang pertanian kepada masyarakat hari ini?<br />
<br />
F1 Memperkenalkan sistem pengairan<br />
F2 Menggunakan pengetahuan matematik dalam pertanian<br />
F3 Memperkenalkan alat pertanian daripada besi<br />
F4 Menggunakan cangkul<br />
F5 Sabit<br />
F6 Teknologi pembajakan<br />
F7 Kaedah batas untuk tanaman<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN<br />
<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai pencapaian tamadun ulung dunia seperti Yunani, Rom, India dan China, bagaimanakah kita boleh memajukan negara kita setaraf dengan negara maju hari ini?<br />
<br />
F1 Pemerintahan stabil - demokrasi<br />
F2 Perundangan adil - Hukum Kanun 12<br />
F3 Ekonomi maju<br />
F4 Pertanian<br />
F5 Perdagangan<br />
F6 Perusahaaan<br />
F7 Pendidikan <br />
F8 Sains Teknologi<br />
F9 Seni bina maju<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Berdasarkan pemerhatian anda terhadap negara demokrasi hari ini, apakah tujuan negara tersebut menjalankan pilihanraya?<br />
<br />
F1 Rakyat memilih wakil<br />
F2 Kerajaan ditadbir wakil yang dipilih pilihan raya<br />
F3 Kerajaan rakyat oleh rakyat untuk rakyat<br />
F4 Rakyat membuat keputusan politik<br />
F5 Memilih pemimpin adil<br />
F6 Pemimpin yang diterima majoriti<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada dalam diri pemimpin negara yang mengamalkan sistem demokrasi?<br />
<br />
F1 Jujur<br />
F2 Adil<br />
F3 Telus <br />
F4 Ada ilmu mentadbir<br />
F5 Tidak rasuah<br />
F6 Bijak mentadbir<br />
F7 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA<br />
<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah kerajaan agraria dan maritim saling bergantung antara satu sama lain?<br />
<br />
F1 Tenaga kerja <br />
F2 Bekalan beras <br />
F3 Barangan mewah <br />
F4 Tembikar/gelas dan manik dari China/tekstil dari India<br />
F5 Bahan mentah/ hasil hutan <br />
F6 Kenderaan/ gajah <br />
F7 Kayu untuk membuat kapal<br />
F8 Tukang kayu dan tukang batu<br />
F9 untuk menjaga kebajikan rakyat jelata<br />
F10 Keperluan perdagangan/jual beli/barter<br />
F11 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pandangan anda, bagaimanakah masyarakat Asia Tenggara dapat membentuk kehidupan yang aman dan harmoni dalam kalangan masyarakatnya?<br />
<br />
F1 Ekonomi saling bergantung<br />
F2 Taat pemerintah<br />
F3 Struktur masyarakat teratur<br />
F4 Taat kepada agama Hindu/Buddha<br />
F5 Mencintai seni seperti candi<br />
F6 Melalui karya sastera<br />
F7 Berbahasa Sanskrit<br />
F8 Tolong menolong<br />
F9 Berfikiran terbuka<br />
F10 Bersatu padu<br />
F11 Hormat<br />
F12 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan pencapaian masyarakat awal Asia Tenggara yang menjadi kebanggaan kepada masyarakat hari ini?<br />
<br />
F1 Kerajaan stabil<br />
F2 Ekonomi maju<br />
F3 Pertanian – padi<br />
F4 Perdagangan<br />
F5 Pengairan<br />
F6 Taat kepada agama<br />
F7 Pemerintahan <br />
F8 Kesenian<br />
F9 Kesusasteraan<br />
F10 Bahasa Sanskrit<br />
F11 Semangat cekal<br />
F12 Berdikari<br />
F13 Rajin berusaha<br />
F14 Tidak putus asa<br />
F15 Mahir ilmu pelayaran<br />
F16 Berani belayar <br />
F17 Semangat meneroka<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH<br />
<br />
<br />
1. Pada pandangan anda, apakah kesan amalan jahiliyah ke atas masyarakat Arab yang hidup dalam kesesatan?<br />
<br />
F1 Perpaduan kaum luntur<br />
F2 Hilang nilai kemanusiaan<br />
F3 Tiada keadilan sosial<br />
F4 Keselamatan terancam<br />
F5 Institusi keluarga runtuh<br />
F6 Penindasan ekonomi<br />
F7 Peperangan<br />
F8 Pegangan agama semakin longgar<br />
F9 Wanita tertindas<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Bagaimanakah kita boleh mengelakkan diri daripada berlakunya peperangan dan perbalahan sebagaimana yang sering berlaku ke atas masyarakat Arab Jahiliyah?<br />
<br />
F1 Berakhlak mulia<br />
F2 Bertolak ansur<br />
F3 Kepimpinan melalui teladan<br />
F4 Menghormati hak asasi<br />
F5 Mengelakkan isu-isu sensitif <br />
F6 Bekerjasama<br />
F7 Amalan bersaudara<br />
F8 Bersikap jujur<br />
F9 Hormat agama lain<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
3. Apakah ikhtibar yang boleh diambil daripada sifat dan keperibadian mulia Nabi Muhammad s.a.w.?<br />
<br />
F1 4 sifat terpuji<br />
F2 Al Amin<br />
F3 Kepimpinan<br />
F4 Ketua keluarga<br />
F5 Keagamaan<br />
F6 Pengampun <br />
F7 Ketabahan<br />
F8 Kebijaksanaan<br />
F9 Kesabaran<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Apakah ikhtibar yang boleh diambil daripada peristiwa penentangan orang Quraisy terhadap Nabi Muhammad s.a.w. dan umat Islam?<br />
<br />
F1 Bijak mengatur strategi<br />
F2 Mempertahankan akidah<br />
F3 Kesabaran<br />
F4 Pengorbanan<br />
F5 Mempertahankan kebenaran<br />
F6 Islam bersaudara<br />
F7 Tidak bermusuh<br />
F8 Jangan berdendam<br />
F9 Tabah<br />
F10 Penyebaran Islam diteruskan<br />
F11 Tidak berputus asa<br />
F12 Memohon pertolongan Allah<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH<br />
<br />
1. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada perjanjian Madinah dalam membentuk masyarakat Malaysia yang aman dan bersatu padu?<br />
<br />
F1 Permuafakatan <br />
F2 Toleransi antara kaum<br />
F3 Mengutamakan keamanan<br />
F4 Kebijaksanaan dalam kepimpinan<br />
F5 Menghindari sifat dendam<br />
F6 Kebebasan beragama<br />
F7 Hak orang Islam<br />
F8 Hak bukan Islam<br />
F9 Islam bersaudara<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
2. Pada pandangan anda, mengapakah perang perlu dilakukan ke atas musuh walaupun ia boleh membawa kepada kematian dan kemusnahan?<br />
<br />
F1 Mempertahankan diri<br />
F2 Menjaga keamanan negara<br />
F3 Mempertahankan agama<br />
F4 Menentang kezaliman<br />
F5 Menegakkan akidah<br />
F6 Menjaga maruah<br />
F7 Pencabulan perjanjian<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA<br />
<br />
1. Pada pendapat anda, apakah faktor yang menyebabkan kerajaan yang dipimpin oleh Khalifah Islam mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang? <br />
<br />
F1 Khalifah berwibawa<br />
F2 Perancangan rapi <br />
F3 Sedia melaksana pembaharuan<br />
F4 Berwawasan<br />
F5 Musyawarah<br />
F6 Mengikut hukum Islam<br />
F7 Kemajuan ilmu<br />
F8 Kemajuan ekonomi<br />
F9 Kemajuan sosial<br />
F10 Kekuatan tentera<br />
F11 Perkembangan pendidikan<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kerajaan khalifah Islam dalam memperkukuhkan kedaulatan negara Malaysia?<br />
<br />
F1 Akidah kukuh<br />
F2 Cinta negara<br />
F3 Berilmu<br />
F4 Tolak ansur<br />
F5 berdisiplin/bermoral<br />
F6 Semangat patriotisme<br />
F7 menghormati tokoh-tokoh dan pejuang<br />
F8 Semangat jihad<br />
F9 Memperkukuhkan ketenteraan negara<br />
F10 Berkorban untuk negara<br />
F11 Senjata berteknologi<br />
F12 Perpaduan kaum<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai kemajuan ilmu pengetahuan zaman kegemilangan Islam, bagaimanakah kita boleh memajukan bidang pendidikan kita hari ini?<br />
<br />
F1 Mencari ilmu hukumnya wajib<br />
F2 Mencintai pengetahuan<br />
F3 Membina universiti<br />
F4 Pelbagai jurusan<br />
F5 Berdisiplin<br />
F6 Menterjemah<br />
F7 Membawa masuk karya asing<br />
F8 Aktiviti penyelidikan<br />
F9 Mengukuhkan ekonomi<br />
F10 Pendidikan untuk semua<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA<br />
<br />
1. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada usaha menyebarkan agama Islam di Asia Tenggara? <br />
<br />
F1 Wajib kepada semua umat Islam<br />
F2 Islam merata dunia<br />
F3 Islam istimewa <br />
F4 Sebar cara aman<br />
F5 Tiada paksaan<br />
F6 Musuh Islam ditentang<br />
F7 Raja menerima baik Islam<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah unsur-unsur Islam boleh membawa kepada kemajuan masyarakat Asia Tenggara? <br />
<br />
F1 Kewajipan kepada agama Islam<br />
F2 Pendidikan wajib<br />
F3 Karya Islam dicontohi<br />
F4 Cara hidup Islam – aurat<br />
F5 Islam bersaudara<br />
F6 Saling membantu<br />
F7 Zakat<br />
F8 Sedekah<br />
F9 Jimat cermat<br />
F10 Menyayangi<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Pada pandangan anda, apakah unsur-unsur Islam yang boleh memajukan ekonomi masyarakat hari ini?<br />
<br />
F1 Rajin bekerja<br />
F2 Jujur <br />
F3 Bersungguh-sungguh<br />
F4 Sistem timbang/sukat yang adil<br />
F5 Menghindarkan riba<br />
F6 Mencari rezeki yang halal<br />
F7 Bersedekah/berzakat<br />
F8 Berjimat cermat/tidak boros<br />
F9 Tidak mengemis<br />
F10 Tidak penipuan dan penindasan<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah unsur-unsur Islam yang telah mengubah pemikiran dan cara hidup masyarakat Melayu selepas mereka memeluk agama Islam? <br />
<br />
F1 Khalifah Islam<br />
F2 Nasihat ulama<br />
F3 Undang-undang syariah<br />
F4 Pendidikan agama<br />
F5 Tulisan jawi<br />
F6 Seni Khat<br />
F7 Menolak mungkar<br />
F8 Menghindar dosa<br />
F9 Mencari pahla<br />
F10 Halal haram<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pandangan anda, bagaimanakah Islam telah memajukan taraf pendidikan orang Melayu di negara kita? <br />
<br />
F1 Menuntut ilmu wajib<br />
F2 Pendidikan Al Quran/Muqaddam<br />
F3 Istana pusat pengajian Islam<br />
F4 Kitab seperti Tasawuf<br />
F5 Cerita hikayat seperti Amir Hamzah<br />
F6 Ilmu fardhu ain<br />
F7 Pendidikan madrasah<br />
F8 Pengenalan tulisan jawi<br />
F9 Mencintai ilmu<br />
F10 Kedatangan ulama<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah pengaruh kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Abasiyah dan Uthmaniyah dalam sistem pemerintahan dan perundangan kerajaan Kesultanan Melayu? <br />
<br />
F1 Konsep Sultan<br />
F2 Dibantu ulama<br />
F3 Khalifatul Mukminin<br />
F4 Undang-undang syariah<br />
F5 Hukum jenayah<br />
F6 Hukum faraid<br />
F7 Perlantikan raja baiah<br />
F8 Mazhab Shafie<br />
F9 Undang-undang keluarga Islam<br />
F10 Amanah dalam pekerjaan<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH<br />
<br />
1. Pada pendapat anda, bagaimanakah negara kita boleh menghindari daripada kehidupan mundur seperti yang berlaku dalam Zaman Gelap di Eropah.<br />
<br />
F1 Politik kekal stabil<br />
F2 Kebajikan rakyat<br />
F3 Keamanan dijaga<br />
F4 Agama dijaga<br />
F5 Elak perpecahan<br />
F6 Ekonomi stabil<br />
F7 Utama pendidikan<br />
F8 Elak campurtangan luar<br />
F9 Majukan perdagangan<br />
F10 Kemajuan teknologi<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah sistem feudalisme di Eropah dikatakan mempunyai persamaan dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam pemerintahan Kesultanan Melayu? <br />
<br />
F1 Golongan pemerintah ( raja ) <br />
F2 Golongan yang diperintah (rakyat )<br />
F3 Golongan hamba<br />
F4 Raja mutlak<br />
F5 Pentadbiran dibantu pembesar<br />
F6 Raja mengurniakan tanah kepada pembesar<br />
F7 Pembesar dinaungi raja<br />
F8 Pembesar memberi khidmat kepada Raja<br />
F9 Cukai kepada Raja<br />
F10 Hamba memberi khidmat kepada pembesar<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada Zaman Reformation yang berlaku di Eropah.<br />
<br />
F1 Agama diseleweng<br />
F2 Berpegang kepada ajaran agama<br />
F3 Elak rasuah<br />
F4 Sikap bertoleransi<br />
F5 Tidak fanatik<br />
F6 Berlaku adil<br />
F7 Jangan menindas<br />
F8 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
4. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada Zaman Renaissance yang berlaku di Eropah.<br />
<br />
F1 Semangat inkuiri.<br />
F2 Mendalami ilmu<br />
F3 Sedia berubah<br />
F4 Perubahan gaya hidup masyarakat<br />
F5 Perkembangan intelektual.<br />
F6 Yakin diri<br />
F7 Perdagangan maju<br />
F8 Ilmu baru diteroka<br />
F9 Mencari kebenaran<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
5. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada aktiviti penjelajahan dan penerokaan masyarakat Eropah.<br />
<br />
F1 Sikap berani<br />
F2 Semangat meneroka<br />
F3 Keyakinan diri<br />
F4 Semangat ingin tahu<br />
F5 Meluaskan pengetahuan<br />
F6 Suka meneroka ilmu<br />
F7 Semangat gigih berusaha<br />
F8 Sanggup menghadapi risiko<br />
F9 Kecekalan<br />
F10 Tidak mudah putus asa<br />
Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA<br />
<br />
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan peningkatan jumlah penduduk imigran Cina dan India di Tanah Melayu.<br />
<br />
F1 Masyarakat majmuk <br />
F2 Petempatan berbeza <br />
F3 Jenis pekerjaan <br />
F4 Bahasa berbeza <br />
F5 Interaksi kaum <br />
F6 Perpaduan kaum <br />
F7 Pendidikan <br />
F8 Taraf hidup beza<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
2. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan pengenalan ekonomi moden ketika Pemerintahan British kepada masyarakat Melayu?<br />
<br />
F1 Miskin <br />
F2 Jual tanah<br />
F3 Bertani <br />
F4 Tiada kemudahan <br />
F5 Pengangkutan<br />
F6 Terpinggir<br />
F7 Tradisional<br />
F8 Taraf hidup beza<br />
F9 Mana-mana jawapan munasabah<br />
<br />
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan pengenalan Undang-Undang British berkaitan ekonomi khasnya tanah kepada masyarakat Melayu?<br />
<br />
F1 Mengelakkan tanah milik orang Melayu diceroboh<br />
F2 Tanah menjadi berharga/komersial<br />
F3 Perlu mendapat kebenaran pejabat tanah<br />
F4 Ekonomi wang dalam kalangan orang Melayu<br />
F5 Urusan jual beli / barang dibayar dengan wang<br />
F6 Orang Melayu meminjam wang daripada orang tengah <br />
F7 Terpaksa menjual tanah untuk membayar hutang<br />
F8 Orang Melayu dibiarkan dalam pertanian tradisional<br />
F9 Pelbagai cukai diperkenalkan<br />
F10 Mana-mana jawapan munasabahPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-89341230887324310662011-10-21T10:19:00.002+08:002011-10-21T10:19:21.400+08:00TAJUK-TAJUK PERUNCINGAN SEJARAH SPM 2011 BERDASARKAN SOALAN PERCUBAAN ANTARA NEGERITAJUK-TAJUK PERUNCINGAN SEJARAH SPM 2011 BERDASARKAN SOALAN PERCUBAAN ANTARA NEGERI<br />
<br />
TINGKATAN 4<br />
<br />
BAB 1<br />
<br />
1) Tamadun Indus (SBP/Melaka)<br />
a. Nama bandar terancang<br />
b. Ciri/Keistimewaan bandar terancang<br />
c. Kegiatan ekonomi masyarakat Indus<br />
d. Sumbangan Tamadun Indus<br />
e. Cara masyarakat tamadun Indus berjaya membina Bandar terancang<br />
f. Cara mengekalkan kebersihan dan keceriaan Bandar (KBKK)<br />
g. Ciri bandar terancang di tempat tinggal anda (KBKK)<br />
<br />
BAB 2<br />
<br />
1) Pemerintahan & Pentadbiran Tamadun Yunani (Pahang/Perlis)<br />
<br />
a. Sistem pemerintahan & pentadbiran sebelum sistem demokrasi<br />
b. Cara amalan demokrasi dalam tamadun Yunani<br />
c. Kebaikan sistem demokrasi (KBKK)<br />
d. Bentuk pemerintahan diamalkan tamadun Yunani<br />
<br />
2) Peningkatan Tamadun China ( Johor )<br />
a. Bentuk pemerintahan Dinasti Chin<br />
b. Undang/ Falsafah Legalisme Dinasti Chin<br />
c. Nama Maharaja yang membina Tamadun Chin<br />
d. Cara meluaskan kuasa<br />
e. Sebab perlu mematuhi peraturan dan undang –undang negara ( KBKK )<br />
<br />
3) Peningkatan dalam bidang Ekonomi & Sosial (MRSM/Perlis/Johor/ N.9/Kelantan/Selangor)<br />
a. Sumbangan Tamadun China dalam bidang ekonomi<br />
b. Sistem pendidikan Tamadun China<br />
c. Sumbangan tamadun China dalam bidang pertanian<br />
d. Sumbangan Tamadun China dalam bidang seni bina<br />
e. Iktibar daripada peningkatan Tamadun China dalam pendidikan (KBKK)<br />
f. Iktibar daripada perkembangan ekonomi Tamadun China dan India untuk menjadikan Malaysia negara maju ( KBKK )<br />
g. Ciri/Kepentingan pendidikan zaman Vedik (tamadun India)<br />
h. Kegiatan ekonomi Tamadun India<br />
i. Maksud stresthin<br />
j. Seni bina tamadun Yunani<br />
k. Langkah memajukan negara (KBKK/Perlis/Selangor)<br />
l. Kepentingan bidang pendidikan dan pertanian kepada Negara (KBKK)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
BAB 3<br />
<br />
1) Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam Kerajaan Awal (Terengganu/Perak/Perlis/Johor)<br />
a. Cara-cara kedatangan/penyebaran pengaruh agama Hindu Buddha ke AT<br />
b. Pengaruh dalam Sistem Pemerintahan & Pentadbiran<br />
c. Kepentingan/peranan Bahasa Sanskrit dalam Kerajaan Awal<br />
d. Maklumat pada Batu Bersurat di Tapak Sejarah Awal Asia Tenggara<br />
e. Kepentingan candi/monumen<br />
f. Pengaruh Hindu dan Buddha yang masih diwarisi hingga kini (KBKK)<br />
g. Langkah mengeratkan perpaduan antara kaum di Malaysia (KBKK)<br />
h. Cara mempertahankan kebudayaan kebangsaan oleh generasi muda (KBKK)<br />
i. Cara mengekalkan bangunan bersejarah<br />
<br />
2) Kerajaan Maritim ( Kedah )<br />
a. Ciri-ciri kerajaan Srivijaya<br />
b. Faktor perkembangan Kedah Tua<br />
c. Usaha memajukan bidang maritim di negara kita ( KBKK )<br />
<br />
BAB 5<br />
<br />
1) Perjanjian Aqabah (Perak/ Johor/Selangor )<br />
a. Pihak yang terlibat dalam perjanjian Aqabah 1 & 2<br />
b. Isi Perjanjian Aqabah 1 & 2<br />
c. Kesan Perjanjian Aqabah 1 & 2<br />
d. Iktibar daripada Perjanjian Aqabah (KBKK)<br />
e. Keadaan masyarakat Madinah sebelum hijrah<br />
<br />
<br />
2) Hijrah (MRSM / Kedah )<br />
a. Sebab Hijrah<br />
b. Hujah menyangkal orientalis Barat<br />
c. Kepentingan Hijrah <br />
d. Konsep hijran yang boleh diamalkan oleh pelajar ( KBKK )<br />
<br />
3) Piagam Madinah (SBP)<br />
a. Isi kandungan Perjanjian Piagam Madinah<br />
b. Kepentingan Piagam Madinah<br />
c. Iktibar yang boleh dicontohi daripada sikap masyarakat Madinah (KBKK)<br />
<br />
4) Pembukaan Semula Kota Makkah (Perlis/Kelantan)<br />
a. Faktor pembukaan semula Kota Makkah<br />
b. Faktor yang membawa kejayaan kepada pembukaan<br />
c. Kepentingan pembukaan semula kota Makkah<br />
d. Usaha mewujudkan perpaduan kaum di Malaysia (KBKK)<br />
e. Keperluan keamanan dan kesejahteraan dikekalkan (KBKK)<br />
<br />
5) Penyebaran Islam ( N.9 )<br />
a. Strategi penyebaran Islam di Madinah<br />
b. Tindakan Arab Quraisy menghapuskan kerajaan Islam Madinah<br />
c. Situasi/Keadaan membenarkan peperangan dalam Islam<br />
d. Garis panduan dalam peperangan<br />
e. Peranan pemimpin mengharmonikan negara<br />
<br />
<br />
BAB 6<br />
<br />
1) Kerajaan Khulafa’ al-Rasyidin (Terengganu)<br />
a. Sifat peribadi Khalifah Uthman bin Affan r.a.<br />
b. Sumbangan Khalifah Uthman bin Affan r.a.<br />
c. Latar belakang Saidina Ali bin Abu Talib r.a.<br />
d. Bukti Khalifah Ali bin Abu Talib r.a berusaha mengekalkan kestabilan dan keharmonian Negara.<br />
e. Konsep Syura dalam Islam ditekankan dalam pemilihan pemimpin (KBKK)<br />
<br />
2) Kerajaan Bani Abbasiyah (Pahang/Melaka)<br />
a. Nama pemerintah pada zaman kegemilangan Kerajaan Bani Abbasiyah<br />
b. Peranan Kota Baghdad sebagai pusat perkembangan ilmu<br />
c. Peranan Baitul Hikmah<br />
d. Kepentingan berbahasa asing dalam kegiatan penulisan kerajaan Abbasiyah<br />
e. Faktor kejayaan kerajaan Bani Abbasiyah sebagai pusat intelektual<br />
f. Cara menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan ilmu (KBKK)<br />
<br />
3) Pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun lain di dunia ( Jonor )<br />
a. Cara- cara pertembungan<br />
b. Kesan pertembungan <br />
c. Sebab negara perlu memberi penekanan kepada pendidikan <br />
<br />
<br />
BAB 8<br />
<br />
1) Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Sosio-budaya (Terengganu/Kelantan/Selangor)<br />
a. Ciri Pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu tradisional<br />
b. Cara pendidikan formal dilaksanakan dalam masyarakat Melayu tradisional<br />
c. Perkembangan Institusi Pendidikan formal di Tanah Melayu<br />
d. Peranan Madrasah dalam pendidikan formal<br />
e. Kepentingan pendidikan untuk kegemilangan Negara dan bangsa Malaysia (KBKK)<br />
f. Langkah melahirkan masyarakat berilmu di negara kita (KBKK)<br />
a. Pengaruh Islam dalam pelantikan dan pertabalan Raja<br />
b. Pengaruh Islam menjamin kesejahteraan hidup bermasyarakat<br />
c. Nama majlis yang bercirikan Islam dalam masyarakat Melayu<br />
d. Usaha untuk meneruskan nilai hidup Islam (KBKK)<br />
<br />
2) Pengaruh Islam terhadap Ekonomi (MRSM / N.9/ Kedah )<br />
a. Perkembangan perdagangan di Alam Melayu sebelum kedatangan Barat<br />
a. Pengaruh Islam dalam bidang perdagangan<br />
b. Sebab Melaka menjadi pusat perdagangan abad ke-15<br />
c. Maksud sistem barter<br />
d. Ciri-ciri wang timah di Melaka<br />
e. Ciri-ciri/ penggunaan mata wang di negeri-negeri Melayu<br />
f. Jenis-jenis cukai yang dikenakan kepada pedagang di Melaka<br />
g. Peranan Baitul Mal<br />
h. Nilai-nilai murni yang perlu diamalkan oleh usahawan (KBKK)<br />
i. Cadangan mengembalikan kegemilangan negara dalam perdagangan ( KBKK )<br />
j. Langkah menjadikan Malaysia sebuah pelabuhan utama<br />
<br />
3) Pengaruh Islam Dalam Politik (Perak) <br />
a. Pengaruh Islam dalam sistem pentadbiran di Tanah Melayu<br />
b. Kedudukan raja dalam pemerintahan<br />
c. Keperluan mempertahankan institusi beraja (KBKK)<br />
<br />
BAB 9<br />
<br />
1) Zaman Gelap & Ciri-ciri (SBP)<br />
a. Maksud zaman Gelap<br />
b. Ciri-ciri zaman Gelap<br />
c. Persamaan sistem feudal masyarakat Eropah dan Melayu.<br />
d. Iktibar daripada pembelajaran zaman Gelap<br />
<br />
BAB 10<br />
<br />
1) Dasar British Terhadap Pertanian (Terengganu/Pahang/Perlis/Kedah/Kelantan/Melaka)<br />
<br />
a. Ciri/Peraturan pemilikan tanah masyarakat Melayu sebelum kedatangan British<br />
b. Sistem pemilikan tanah selepas kedatangan Barat<br />
c. Undang-undang tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu/Tujuan<br />
d. Sebab Akta Tanah Simpanan Melayu digubal/ sebab perlu dikekalkan pada masa kini (KBKK)<br />
e. Syarat yang terkandung dalam Akta Tanah Simpanan Melayu<br />
f. Cara mengekalkan hak milik tanah pusaka (KBKK)<br />
g. Enakmen Tanah Padi British 1917<br />
h. Dasar British terhadap pekebun kecil<br />
i. Kesan undang-undang tanah British terhadap orang Melayu<br />
j. Langkah memajukan tanah terbiar (KBKK/Perlis)<br />
k. Akta Tanah yang melindungi tanah milik peribumi Sarawak<br />
l. Jenis-jenis tanah yang diperkenalkan British mengikut kegunaan dan nilai komersial<br />
m. Jenis-jenis tanah dalam Land Order di Sarawak<br />
n. Kepentingan mempertahankan tanah (KBKK)<br />
o. Kesan jika kerajaan tidak memperkenalkan undang-undang tanah pada hari ini (KBKK)<br />
<br />
2) Kesan-kesan Dasar Ekonomi (MRSM / N. 9/Selangor)<br />
<br />
a. Faktor kemunculan Bandar baru<br />
b. Kesan pembandaran kepada orang Melayu<br />
c. Pembentukan masyarakat majmuk<br />
d. Langkah mengawal wabak penyakit<br />
e. Cadangan meningkatkan tahap kesihatan penduduk Malaysia (KBKK)<br />
f. Ciri-ciri Pendidikan Vernakular<br />
g. Perkembangan system pendidikan Venakular<br />
h. Cara mengisi Kemerdekaan (KBKK)<br />
<br />
3) Penggunaan Tenaga Buruh Luar (Perak/SBP)<br />
<br />
a. Sebab kedatangan Imigran<br />
b. Cara kemasukan buruh India & Cina<br />
c. Kesan kedatangan<br />
d. Usaha mewujudkan perpaduan kaum di MalaysiaPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-84403387586130219222011-02-13T22:15:00.001+08:002011-02-13T22:15:39.897+08:00TAJUK FOKUS SPM 2011<br />
<br />
TINGKATAN 5<br />
<br />
TEMA 10k<br />
<br />
BAB 1<br />
1. Perubahan sistem politik<br />
- Ciri-ciri Birokrasi Barat<br />
2. Pentadbiran di Indonesia, IndoChina dan Filipina<br />
3. Tahap-tahap Nasionalisme<br />
- Indonesia<br />
- IndoChina<br />
- Filipina<br />
- Burma<br />
4. Nasionalisme di Thailand<br />
<br />
BAB 2<br />
1. Penentangan di Sarawak,Kelantan dan Terengganu<br />
2. Faktor-faktor Pemangkin Nasionalisme<br />
3. Gerakan Islah<br />
4. Peranan Akhbar, Majalah dan Novel<br />
5. Perjuangan Persatuan-persatuan Melayu<br />
<br />
TEMA 11<br />
<br />
Bab 3<br />
1. Ciri-ciri Negara dan Bangsa<br />
2. Warisan Negeri-negeri Melayu<br />
- Undang-undang Tubuh Terengganu<br />
- Sistem Jemaah Menteri Kelantan<br />
- Sistem Demokrasi Negeri Sembilan<br />
<br />
Bab 4<br />
1. Malayan Union<br />
- Sebab penubuhan<br />
- Ciri-ciri Malayan Union<br />
- Sebab-sebab Penentangan orang Melayu<br />
- Sebab-sebab goloongan radikal menyokong Malayan Union<br />
2. Persekutuan Tanah Melayu<br />
- Langkah-langkah penubuhan<br />
3. Pergerakan Politik di Sabah dan Sarawak<br />
<br />
Bab 5<br />
1. Suruhanjaya Reid<br />
2. Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957<br />
- Kandungan<br />
- Kepentingan<br />
<br />
Bab 6<br />
1. Pembentukan Malaysia<br />
- Cadangan<br />
- Faktor Pembentukan<br />
- Reaksi Dalam Negeri<br />
- Langkah-langkah Pembentukan Malaysia<br />
2. Suruhanjaya Cobbold<br />
3. Perjanjian Malaysia 1963<br />
<br />
Bab 7<br />
1. Badan Pemerintah (Eksekutif)<br />
2. Badan Perundangan<br />
3. Proses meluluskan undang-undang<br />
4. Pilihan Raya<br />
- Peranan SPR<br />
- Syarat menjadi calon<br />
- Syarat menjadi pengundi<br />
5. Lambang Negara<br />
<br />
Bab 8<br />
1. Rancangan Pembangunan Lima Tahun<br />
- Peranan agensi-agensi<br />
2. Rukun Negara<br />
- Proses pembentukan<br />
- Matlamat<br />
- Prinsip<br />
3. Dasar Pendidikan<br />
- Penyata Razak<br />
- Penyata Rahman Talib<br />
- Laporan Kabinet<br />
4. Perpaduan Bangsa<br />
- Akta Bahasa Kebangsaan<br />
- Sukan untuk Perpaduan<br />
- Kebudayaan Kebangsaan<br />
5. Wawasan 2020<br />
- 9 Cabaran<br />
<br />
TEMA 12<br />
<br />
Bab 9<br />
1. Perang Dunia Pertama<br />
- Sebab<br />
- Kesan<br />
2. Perang Dingin<br />
3. Dasar Luar Malaysia<br />
- Faktor Penggubalan Dasar Luar Malaysia<br />
4. Malaysia dalam Pertubuhan Antarabangsa: Peranan dan sumbangan Malaysia<br />
- Komanwel<br />
- OIC<br />
- NAM<br />
- Negara Selatan-selatan<br />
5. Cabaran Masa Depan:<br />
- ICT<br />
- k-masyarakat<br />
Posted by Cikgu rmyPanitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-75951206466881248462011-02-01T13:16:00.001+08:002011-02-01T13:16:15.622+08:00<div style="width:425px" id="__ss_733365"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/sejarahkita/kedatangan-jepun-ke-tanah-melayu-presentation" title="Kedatangan Jepun Ke Tanah Melayu">Kedatangan Jepun Ke Tanah Melayu</a></strong><object id="__sse733365" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=sejarah-1226135365610893-8&stripped_title=kedatangan-jepun-ke-tanah-melayu-presentation&userName=sejarahkita" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse733365" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=sejarah-1226135365610893-8&stripped_title=kedatangan-jepun-ke-tanah-melayu-presentation&userName=sejarahkita" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/sejarahkita">sejarahkita</a>.</div></div>Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-8423184828828712012011-02-01T13:14:00.002+08:002011-02-01T13:14:47.679+08:00<div style="width:425px" id="__ss_5218001"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/MatNik1/pendudukan-jepun-di-tanah-melayu" title="Pendudukan Jepun di Tanah Melayu">Pendudukan Jepun di Tanah Melayu</a></strong><object id="__sse5218001" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=presentation1-100916163242-phpapp02&stripped_title=pendudukan-jepun-di-tanah-melayu&userName=MatNik1" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5218001" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=presentation1-100916163242-phpapp02&stripped_title=pendudukan-jepun-di-tanah-melayu&userName=MatNik1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/MatNik1">Mat Nik</a>.</div></div>Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-34384194477492127082011-01-14T18:55:00.000+08:002011-01-14T18:55:57.053+08:00Penaklukan tentera Jepun ke atas Tanah Melayu.<iframe width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/JZvB7F3uwI0?fs=1" frameborder="0"></iframe>Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5974433726566337836.post-83331761242703008652011-01-14T18:20:00.000+08:002011-01-14T18:20:37.529+08:00penjajahan sebelum kemerdekaan<iframe width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/ndaf2NdgaKA?fs=1" frameborder="0"></iframe>Panitia Sejarah Kolej Sultan Abdul Hamidhttp://www.blogger.com/profile/13154645546441255605noreply@blogger.com0